En Terminale, je compte m'inscrire à ASSAS l'an prochain. Et quand je vois le boubier des grèves, j'héssite!
Cette fac est concernée, la plupart des profs sont en grèves.
Il y a eu une AG étudiante aujourd'hui mais elle n'a rien donné, à part un barrage filtrant ce qui ne change pas grand chose à la situation actuelle...
Que pensez vous de cette grève qui n'a que trop duré?
moi je ne suis plus concerné n'étant plus aux écoles, cependant cette grève m'a permis de poser les pieds à la fac des sciences car une rave party était organisé dans une salle de cours. vraiment sympa le contexte
S'ils croient en ce qu'ils reveniquent, pourquoi pas, mais malheureusement, ce n'est encore que trop souvent qu'on se rend compte que la plupart des personnes qui tiennent les barricades ne savent pas grand chose à ce qu'il se passe, et n'ont pas forcément une opinion qui leur et propre, pas d'esprit critique, ils avalent juste les opinions et idées des véritables personnes engagées...
Traxx: as tu réellement lu le projet? Ce sont des dispositions importantes qui permettront aux facultés françaises (très mal notées) de pouvoir enfin jouer dans la cour des grandes anglo-saxonnes!
Je suis en M2 à Paris1. Les cours sont fluctuants depuis 2 mois. Plusieurs oraux de mémoire ont été ajournés. Heureusement, mon directeur de mémoire est favorable au texte et nous fait cours... dans des cafés! Paris I est encerclé par les CRS et les locaux sont souvent fermés ... jusqu'à nouvel ordre.
De même, les étudiants pensent se faire entendre en bloquant la circulation en frappant contre des casseroles avec des cuillères en bois!
Lorsque les étudiants qui souhaitent travailler passent de force, on se fait traiter de fasciste!
Alors, quand je lis que ces grèves sont légitimes, je n'arrive pas à prendre cet argument au sérieux!
Qu'il y ait des crétins qui sabotent l'opposition par leur esprit pseudo-révolutionnaire c'est un autre problème, faudrait pas commencer à tout confondre.
Le dépérissement qu'il y a autour est parfois consternant mais n'enlève rien à la légitimité du conflit.
Sinon je suis tout à fait d'accord avec toi: Supprimer des postes d'enseignants-chercheurs, surcharger les amphis et dispenser des cours superficiels ne pourront que nous aider dans ce noble combat qu'est d'égaler le prestige Oxfordien
En aout 2007, le parlement a adopté la loi LRU. Par cette réforme, le but était de redonner aux universités françaises, un rôle central pour accroitre leur visibilité internationale pour attirer plus d'étudiants.
Le moyen : plus de pouvoir, donc l’autonomie ! Pour mémoire, dans l’Art 19, il est spécifié que le conseil d’administration définira les principes généraux entre les activités d’enseignement et de recherche. Cet article a été adopté, à l’époque, sans susciter aucune critique de l’opposition ou des syndicats étudiants !
Pour son application, voici l’heure du décret, qui semble enflammer la communauté étudiante ! Un peu en retard, non ? Ce projet suscite des inquiétudes illégitimes.
Toute la communauté universitaire sait qu’il faut réformer ! C’est d’ailleurs dans la conclusion des Etats généraux de la recherche de 2005 ! Régi par décret rigide de 84 , le statut des enseignants chercheurs doit évoluer.
Lorsque tu dis : « Qu'il y ait des crétins qui sabotent l'opposition par leur esprit pseudo-révolutionnaire c'est un autre problème, faudrait pas commencer à tout confondre. »
C’est marrant, mais les crétins sont nombreux alors ! Il y a 3 semaines, ils étaient plus de 300 dans les locaux, à passer par les égouts et/ou les fenêtres pour mettre la pagaille dans les amphis.
Lorsque tu dis ironiquement : « Supprimer des postes d'enseignants-chercheurs, surcharger les amphis et dispenser des cours superficiels ne pourront que nous aider dans ce noble combat qu'est d'égaler le prestige Oxfordien ». Tout ceci n’est qu’une interprétation fausse, véhiculée par les « meneurs » des contestataires.
Voilà la vérité. Il est tout à fait possible d’en discuter au demeurant.
On ne parle pas de suppression de postes d’enseignants-chercheurs, mais de personnel administratif. Le texte par de « modulation de service » qui a pour but de valoriser l’ensemble des activités menées par un enseignant-chercheur (enseignement, recherche, suivi de stage…). Chose rendue difficile par la rigidité des textes actuels.
L’indépendance des enseignements chercheurs garantira la libre pensée. Et l’évaluation nationale tous les 4 ans par des pairs permettra un écrémage salutaire de la communauté enseignante. Combien de professeurs, une petite minorité néanmoins, agglomèrent leurs cours, tous niveaux confondus, pour multiplier fictivement leurs heures ? Quinze à vingt pour cent des enseignants-chercheurs ne publient plus.
De plus, grande avancée, les Maitres de Conférences seront recrutés à des salaires supérieurs afin de valoriser autant l’enseignement que la recherche !
Le texte demande également la «masterisation» des concours de recrutement des enseignants du premier et du second degré et donc supprime l'année de stage en classe et oblige les étudiants, qui se destinent à l'enseignement, à décrocher un master avant de pouvoir postuler aux concours du Capes et des professeurs des écoles, jusque là accessibles avec une simple licence. Je ne vois pas en quoi on peut etre contre ce principe.
Concernant les amphis surchargés, c’est un fait. En licence seulement, et notamment en première année. D’où une sélection nécessaire en première année. Pour une réorientation plus efficace des bacheliers .
Et il ne faut pas oublier que d’ici à 2017, il y aura une baisse des effectifs étudiants approchant les 7 %. Ce recul s'expliquerait par l'évolution démographique mais aussi par une désaffection de l'université !
Eh ben, si vous croyez que ces réformes sont animées des meilleures intentions du monde... Exciter la concurrence, créer des inégalités et risquer le diktat des entreprises privées n'est ni ma vision de l'université, ni celle que j'ai de la république.
T'façon on en reparlera dans quelques années quand les études supérieures seront devenues inaccessibles et que certaines filières auront disparu sous prétextes économiques.
En ce moment ils sont entrain de tuer la Musicologie de Lyon 2, d'éradiquer la section théâtre de Paul valéry, et tout ça pour des raisons financières.... Ben ça me fait mal au ventre, et les choses ne vont pas aller en s'arrangeant quand les édifices privés auront mis un pied au conseil d'administration.
C'est dommage, mais ce genre de débat débouche toujours sur une gué-guerre inodore (toutes ces dates et numéros d'articles sont d'un ennui...)
Bref la seule question à se poser est à quoi sert l'université, car tout ça n'est qu'une question de vision sociale et on ne partage apparament pas la même
Au delà des clivages idéologiques, je crois que l'université doit service l'excellence et non pas la formation d'étudiants qui iront pointer à l'ANPE avec un doctorat en poche...
En ce qui concerne les dates et les numéros d'articles, ils sont essentiels à la bonne compréhension du débat!
oui en effet, c'est vraiment très orienté ^^ ils vont un peu loin, mais come toujours dans ce type de manif y'a un fond de vérité (plus ou moins détourné)
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